La enseñanza de la presente progresivo - Dale Hasta explicar la gramática!

Cuando la enseñanza de la presente progresivo, o continua, tensa, que a menudo se concentran en la estructura: usted tiene un tema, seguido por el auxiliar "ser" seguido por el "-ing" forma del verbo. Muchos profesores han comenzado a llamar este verbo ", el verbo-ción", y con razón, como estoy convencido de que prácticamente nadie puede decir con certeza cuál es el término correcto para lo que es.

¿Le llaman el gerundio? No, porque el gerundio es el sustantivo derivado de un verbo, no un verbo mismo. Aquí tenemos una discusión completamente diferente, y otro para preparar la lección. Es probable que se de un tiempo libre / lección intereses cuando se hace la pregunta "¿qué te gusta hacer?". Sus estudiantes tienen la oportunidad de practicar los gerundios real, como en frases como: "Me gusta jugar al fútbol, ​​el esquí va, pintar, leer, ir de compras ..."

Usted, por supuesto, como un profesional serio ESL, sabemos que en una frase como "Yo soy una ducha", el "-ing" es en realidad el verbo participio presente. ¿Estamos seguros de eso?

participios o adjetivos?

Si digo: "Estoy cansado", sé que "soy" es el verbo, y que "cansado" es, obviamente, un adjetivo, ya que "ser" es un verbo de estado, y un adjetivo se utiliza para agregar el detalle a un sustantivo, en este caso el pronombre "yo". Sin embargo, cansado también es el participio pasado del verbo "neumáticos". Así como los participios pasados ​​pueden ser usados ​​como adjetivos, por lo que pueden presentar los participios: El partido fue agotador, esta película es aburrida ", etc Expresiones como" agua corriente "o" espacio vital "contener"-ing ", adjetivos.

Al decir "Yo soy" estamos siempre hablando de un estado presente, ¿cuál es la diferencia entre "estoy cansado", y "estoy trabajando"? Decir "estoy trabajando", también indica mi estado actual, aunque técnicamente hablando "de trabajo" es el participio de presente, no un adjetivo. Curiosamente, en Francia no hay tiempo presente progresivo, que utilizan una frase adjetiva que se traduce: "Estoy en el proceso de trabajar". Una línea muy fina de hecho entre adjetivos y participios!

Todos estos pensamientos me han llevado a creer que no se debe discutir con sus alumnos, que se debate en realidad gramatical sin sentido que no les ayudará un poco a comunicarse más eficazmente. En lugar de tratar de hacer que sus alumnos construir frases a partir de pre-definidos partes, es decir, auxiliar + verbo + ing = = algo que está presente progresivo pasando ahora por qué no hacer un mapa mental de todas las cosas posibles, podríamos decir que comienzan con "yo soy". Después de todo, "Yo soy Inglés" es un regalo, al igual que "estoy trabajando". Usted podría ideas emociones, el estado físico, nacionalidad, edad, empleo, y lo que está sucediendo ahora. De esta manera, en lugar de centrarse en la estructura gramatical sin sentido, le está dando a sus alumnos el lenguaje funcional que se puede utilizar fuera del aula.